Blog


FILTRAR

Tot

Programar oportunitats

Intel·ligència autèntica

Aprendre fent

Biblioteca XXI

Escola híbrida

Benestar Digital

Dades ètiques

Confiança mediàtica

Equitat Digital
Fabricació digital i inclusió

Fabricació digital i inclusió

Aprendre fent
Com abordar de manera participativa la normativa sobre l’ús del mòbil a l’escola secundària?

Com abordar de manera participativa la normativa sobre l’ús del mòbil a l’escola secundària?

Benestar Digital
Mòbils a l’escola: una perspectiva centrada en el benestar

Mòbils a l’escola: una perspectiva centrada en el benestar

Benestar Digital
Estratègies d’autodefensa digital a l’aula

Estratègies d’autodefensa digital a l’aula

Confiança mediàtica
IA per la detecció de riscos educatius. Realitat o ficció?

IA per la detecció de riscos educatius. Realitat o ficció?

Intel·ligència autèntica
Perill, material fràgil. La IA a l’educació: entre l’esperança i la distopia

Perill, material fràgil. La IA a l’educació: entre l’esperança i la distopia

Intel·ligència autèntica
Despertant vocacions científiques en nenes i noies a través de l’educació mediàtica

Despertant vocacions científiques en nenes i noies a través de l’educació mediàtica

Confiança mediàtica
Entrevista sobre la Fundació El Llindar

Entrevista sobre la Fundació El Llindar

Aprendre fent
Accelerant la connectivitat per a millors escoles a tot el món

Accelerant la connectivitat per a millors escoles a tot el món

Equitat Digital
Ús de les pantalles a la infància i l’adolescència: Oportunitats i Reptes educatius

Ús de les pantalles a la infància i l’adolescència: Oportunitats i Reptes educatius

Benestar Digital
La transformació de la biblioteca pública actual ens farà millors persones

La transformació de la biblioteca pública actual ens farà millors persones

Biblioteca XXI
Descobrint la Biblioteca del Futur: La Biblio-STEAM

Descobrint la Biblioteca del Futur: La Biblio-STEAM

Biblioteca XXI
IA amb perspectiva de gènere: visibilització i incentiu de la participació femenina en disciplines STEAM

IA amb perspectiva de gènere: visibilització i incentiu de la participació femenina en disciplines STEAM

Intel·ligència autèntica
Les nenes programen el seu futur, als espais comunitaris de Granollers

Les nenes programen el seu futur, als espais comunitaris de Granollers

Programar oportunitats
“Les aules de futur dels centres són les biblioteques escolars que responen al model de bibliolab”

“Les aules de futur dels centres són les biblioteques escolars que responen al model de bibliolab”

Biblioteca XXI
Com acompanyem en el bon ús dels mòbils als joves?

Com acompanyem en el bon ús dels mòbils als joves?

Benestar Digital
Plataformes digitals a l’educació: privacitat i explotació de dades de l’alumnat

Plataformes digitals a l’educació: privacitat i explotació de dades de l’alumnat

Dades ètiques
És possible equilibrar la connexió constant i el benestar mental dels estudiants?

És possible equilibrar la connexió constant i el benestar mental dels estudiants?

Benestar Digital
Els reptes i oportunitats de l’inclusió digital en els centres educatius

Els reptes i oportunitats de l’inclusió digital en els centres educatius

Equitat Digital
Desconnecta’t, Comunitat Sadako

Desconnecta’t, Comunitat Sadako

Benestar Digital
El panorama educatiu: entre els algoritmes esbiaixats i les xarxes socials

El panorama educatiu: entre els algoritmes esbiaixats i les xarxes socials

Dades ètiques
“La pobresa digital no és quelcom que passa a altra gent, et passarà a tu també”

“La pobresa digital no és quelcom que passa a altra gent, et passarà a tu també”

Equitat Digital
Quins reptes planteja l’educació híbrida als centres educatius?

Quins reptes planteja l’educació híbrida als centres educatius?

Escola híbrida
L’educació híbrida i la transformació digital de l’escola: un veritable repte per a l’aprenentatge del segle XXI

L’educació híbrida i la transformació digital de l’escola: un veritable repte per a l’aprenentatge del segle XXI

Escola híbrida
“No poseu pantalles per distreure els nens”: els professionals de la salut alcen la veu contra els mals hàbits digitals

“No poseu pantalles per distreure els nens”: els professionals de la salut alcen la veu contra els mals hàbits digitals

Benestar Digital
“Hem d’impulsar que els nens siguin valents, curiosos i creatius quan es tracta de tecnologia”

“Hem d’impulsar que els nens siguin valents, curiosos i creatius quan es tracta de tecnologia”

Programar oportunitats
Tecnologia i joventut a l’Índia: el cas del Srishti Institute of Art, Design and Technology

Tecnologia i joventut a l’Índia: el cas del Srishti Institute of Art, Design and Technology

Programar oportunitats
Disparitat Digital: com utilitza la joventut escolaritzada la tecnologia

Disparitat Digital: com utilitza la joventut escolaritzada la tecnologia

Equitat Digital
HackB: educació i digitalització per la resolució de problemes mèdics

HackB: educació i digitalització per la resolució de problemes mèdics

Benestar Digital
Detectem, o perpretem biaixos amb l’ús de la tecnologia a l’aula?

Detectem, o perpretem biaixos amb l’ús de la tecnologia a l’aula?

Intel·ligència autèntica
BiblioTech, l’oportunitat de reimaginar les biblioteques escolars

BiblioTech, l’oportunitat de reimaginar les biblioteques escolars

Biblioteca XXI
“Els actors que creen la desinformació s’adrecen sobretot a les comunitats més vulnerables”

“Els actors que creen la desinformació s’adrecen sobretot a les comunitats més vulnerables”

Confiança mediàtica
La fi de les dades dels estudiants enteses com a negoci

La fi de les dades dels estudiants enteses com a negoci

Dades ètiques
Com ser un fact checker: quatre preguntes clau a fer-nos davant de la informació digital

Com ser un fact checker: quatre preguntes clau a fer-nos davant de la informació digital

Confiança mediàtica
“Cada vegada hi ha més interès educatiu a tenir eines per comprovar els fets davant de la desinformació”

“Cada vegada hi ha més interès educatiu a tenir eines per comprovar els fets davant de la desinformació”

Confiança mediàtica
3 activitats per reforçar l’ús crític del telèfon a l’aula

3 activitats per reforçar l’ús crític del telèfon a l’aula

Confiança mediàtica
Cultura maker des de l’equitat

Cultura maker des de l’equitat

Aprendre fent
La creativitat en un món de màquines intel·ligents

La creativitat en un món de màquines intel·ligents

Equitat Digital
Plataformització, Big Data i Sobirania Digital dels centres educatius: un assumpte pendent

Plataformització, Big Data i Sobirania Digital dels centres educatius: un assumpte pendent

Dades ètiques
Ulleres contra la desinformació a cada aula

Ulleres contra la desinformació a cada aula

Confiança mediàtica
Prototipant solucions cocreades per l’Equitat Digital i la Innovació Social

Prototipant solucions cocreades per l’Equitat Digital i la Innovació Social

Equitat Digital
Alfabetismes augmentats per a (sobre)viure a les plataformes

Alfabetismes augmentats per a (sobre)viure a les plataformes

Intel·ligència autèntica
Inclusió digital: un objectiu en moviment

Inclusió digital: un objectiu en moviment

Equitat Digital
Quelcom distint i únic: sobre la hibridació en l’educació, el co-disseny i el rol de la tecnologia

Quelcom distint i únic: sobre la hibridació en l’educació, el co-disseny i el rol de la tecnologia

Escola híbrida
Cel·lular a l’aula: la prima línia entre l’ús escolar i la perdició

Cel·lular a l’aula: la prima línia entre l’ús escolar i la perdició

Escola híbrida
Els vincles amb les pantalles i la tecnologia: benestar digital

Els vincles amb les pantalles i la tecnologia: benestar digital

Benestar Digital
Manifest pel pacte social de valors i bones pràctiques digitals

Manifest pel pacte social de valors i bones pràctiques digitals

Benestar Digital
La IA Generativa estrella de la primera edició de la Digital Learning Week

La IA Generativa estrella de la primera edició de la Digital Learning Week

Intel·ligència autèntica
Prohibir o acompanyar: com gestionem el mòbil a les aules?

Prohibir o acompanyar: com gestionem el mòbil a les aules?

Benestar Digital
Mòbil i periodisme: un superpoder a les aules

Mòbil i periodisme: un superpoder a les aules

Confiança mediàtica
Com incorporar el disseny inclusiu en la construcció de productes digitals

Com incorporar el disseny inclusiu en la construcció de productes digitals

Programar oportunitats
Construint sistemes d’IA socialment responsables

Construint sistemes d’IA socialment responsables

Intel·ligència autèntica
Connectar escoles, comunitats i universitats mitjançant l’acció transformadora. El projecte SCU4Change

Connectar escoles, comunitats i universitats mitjançant l’acció transformadora. El projecte SCU4Change

Escola híbrida
La lluita contra la desinformació als Estats Units requereix innovació i recerca

La lluita contra la desinformació als Estats Units requereix innovació i recerca

Confiança mediàtica
Com impulsar l’Alfabetització Mediàtica i Informacional (AMI) en l’educació formal?

Com impulsar l’Alfabetització Mediàtica i Informacional (AMI) en l’educació formal?

Confiança mediàtica
Tenir cura de la infància. Viatge simbòlic entre l’escola i la universitat.

Tenir cura de la infància. Viatge simbòlic entre l’escola i la universitat.

Equitat Digital
L’ensenyament híbrid i l’art de la flexibilitat

L’ensenyament híbrid i l’art de la flexibilitat

Escola híbrida
El virus de la desinformació s’estén a les aules i els docents reclamen vacunes

El virus de la desinformació s’estén a les aules i els docents reclamen vacunes

Confiança mediàtica
Capitalisme de plataformes, “plataformització” educativa i professionalisme docent

Capitalisme de plataformes, “plataformització” educativa i professionalisme docent

Dades ètiques
Educació Algorítmica: Desafiaments i capacitats institucionals en l’era digital

Educació Algorítmica: Desafiaments i capacitats institucionals en l’era digital

Dades ètiques
Desinformació, ciutadania i confiança

Desinformació, ciutadania i confiança

Confiança mediàtica
Fent xarxa entre espais maker i escoles: un moviment per l’equitat i la inclusió en l’aprenentatge de la programació

Fent xarxa entre espais maker i escoles: un moviment per l’equitat i la inclusió en l’aprenentatge de la programació

Equitat Digital
Les tecnologies digitals poden construir una subjectivitat a l’estudiantat?

Les tecnologies digitals poden construir una subjectivitat a l’estudiantat?

Dades ètiques
De la Ment Humana a la Pantalla: Com la IA està ampliant les possibilitats creatives

De la Ment Humana a la Pantalla: Com la IA està ampliant les possibilitats creatives

Intel·ligència autèntica
L’arbreda dels llibres: un projecte de biblioteca escolar en un centre de secundària

L’arbreda dels llibres: un projecte de biblioteca escolar en un centre de secundària

Biblioteca XXI
Algorismes, biaixos i educació: un enfocament interseccional

Algorismes, biaixos i educació: un enfocament interseccional

Intel·ligència autèntica
Digitalització: Vincles i respostes davant l’exclusió i abandonament educatiu

Digitalització: Vincles i respostes davant l’exclusió i abandonament educatiu

Equitat Digital
Educar ciència i tecnologia en el segle XXI

Educar ciència i tecnologia en el segle XXI

Aprendre fent
El desafiament de la tecnologia dins l’aula

El desafiament de la tecnologia dins l’aula

Confiança mediàtica
Tecnologia educativa: amiga o enemiga?

Tecnologia educativa: amiga o enemiga?

Benestar Digital
IA generativa en educació: transformant els processos d’aprenentatge?

IA generativa en educació: transformant els processos d’aprenentatge?

Intel·ligència autèntica
IA per superar les dificultats d’aprenentatge?

IA per superar les dificultats d’aprenentatge?

Intel·ligència autèntica
ChatGPT: ignorar, permetre o integrar?

ChatGPT: ignorar, permetre o integrar?

Intel·ligència autèntica
La promesa de la IA a l’abandonament escolar

La promesa de la IA a l’abandonament escolar

Intel·ligència autèntica
Romeu i Julieta: un pretext per treballar la ciutadania digital i la inclusió

Romeu i Julieta: un pretext per treballar la ciutadania digital i la inclusió

Escola híbrida
El pensament computacional a l’abast de tothom

El pensament computacional a l’abast de tothom

Programar oportunitats
La programació: eina per reduir la desigualtat i afavorir la millora educativa

La programació: eina per reduir la desigualtat i afavorir la millora educativa

Programar oportunitats
Fab Lab TE de Fab Lab Terres de l’Ebre, Centre d’Innovació Social Digital

Fab Lab TE de Fab Lab Terres de l’Ebre, Centre d’Innovació Social Digital

Aprendre fent
La dansa creativa entre humans i màquines: l’Art de la intel·ligència artificial

La dansa creativa entre humans i màquines: l’Art de la intel·ligència artificial

Intel·ligència autèntica
Exploratori Benestar Digital: Com aprenem a (des)connectar?

Exploratori Benestar Digital: Com aprenem a (des)connectar?

Benestar Digital
Cap a una digitalització més humana i responsable

Cap a una digitalització més humana i responsable

Benestar Digital
Cap a una educació equitativa en tecnologia educativa

Cap a una educació equitativa en tecnologia educativa

Programar oportunitats
Contribueix la tecnologia a l’aprenentatge a l’escola?

Contribueix la tecnologia a l’aprenentatge a l’escola?

Benestar Digital
Malentesos sobre les pantalles que enterboleixen els debats educatius

Malentesos sobre les pantalles que enterboleixen els debats educatius

Benestar Digital
Innova TIC

Innova TIC

Equitat Digital
Reflexions i reptes sobre el benestar digital a l’educació

Reflexions i reptes sobre el benestar digital a l’educació

Benestar Digital
L’híbrida: Afavorirem l’equitat amb l’escola connectada?

L’híbrida: Afavorirem l’equitat amb l’escola connectada?

Escola híbrida
Tu dius una hora, jo en dic cinc: les xarxes tenen segrestada l’adolescència

Tu dius una hora, jo en dic cinc: les xarxes tenen segrestada l’adolescència

Benestar Digital
Pot la IA reduir l’abandonament escolar?

Pot la IA reduir l’abandonament escolar?

Intel·ligència autèntica
Sí a la Competència Digital Docent, però sense deixar ningú enrere

Sí a la Competència Digital Docent, però sense deixar ningú enrere

Programar oportunitats
Les dades, i la infància, béns comuns que hem de preservar

Les dades, i la infància, béns comuns que hem de preservar

Dades ètiques
La comunitat educativa construeix una IA autèntica

La comunitat educativa construeix una IA autèntica

Intel·ligència autèntica
Adolescents i xarxes socials: una relació molt millor del que pensàvem

Adolescents i xarxes socials: una relació molt millor del que pensàvem

Benestar Digital
Les implicacions ètiques de l’ús de ChatGPT en l’educació

Les implicacions ètiques de l’ús de ChatGPT en l’educació

Intel·ligència autèntica
Ets digitalment responsable?

Ets digitalment responsable?

Benestar Digital
El tecnocentrisme i/o síndrome d’Oppenheimer

El tecnocentrisme i/o síndrome d’Oppenheimer

Equitat Digital
Robòtica educativa accessible a tots els públics

Robòtica educativa accessible a tots els públics

Programar oportunitats
Notes que ressonen a l’era de la IA generativa

Notes que ressonen a l’era de la IA generativa

Intel·ligència autèntica
L’escola contra la bretxa digital (II): unes dades massa llamineres

L’escola contra la bretxa digital (II): unes dades massa llamineres

Dades ètiques
Aprofundint en els reptes de la revolució educativa maker. Com invertim més enllà de les eines?

Aprofundint en els reptes de la revolució educativa maker. Com invertim més enllà de les eines?

Aprendre fent
Biblioteca escolar i equitat digital: una oportunitat per convertir les biblioteques en agents de transformació social i cultural

Biblioteca escolar i equitat digital: una oportunitat per convertir les biblioteques en agents de transformació social i cultural

Biblioteca XXI
IA a l’aula. Més enllà del chatGPT

IA a l’aula. Més enllà del chatGPT

Intel·ligència autèntica
Bibliomakers: programació i robòtica a les biblioteques de les comarques gironines

Bibliomakers: programació i robòtica a les biblioteques de les comarques gironines

Biblioteca XXI
Afrontant l’entrada de la IA a les aules, des d’una mirada calidoscòpica

Afrontant l’entrada de la IA a les aules, des d’una mirada calidoscòpica

Intel·ligència autèntica
L’escola contra la bretxa digital (I): error 404, recurs no trobat

L’escola contra la bretxa digital (I): error 404, recurs no trobat

Equitat Digital
Educar les tecnologies: reivindiquem l’equitat digital

Educar les tecnologies: reivindiquem l’equitat digital

Equitat Digital
Intel·ligència artificial i política pública

Intel·ligència artificial i política pública

Intel·ligència autèntica
Sis iniciatives de la IA per l’empoderament

Sis iniciatives de la IA per l’empoderament

Intel·ligència autèntica
Cinc usos potencials de la IA en l’avaluació

Cinc usos potencials de la IA en l’avaluació

Intel·ligència autèntica
F5 a l’educació: solidària amb la programació

F5 a l’educació: solidària amb la programació

Programar oportunitats
El futur evolucionarà amb la tecnologia

El futur evolucionarà amb la tecnologia

Programar oportunitats
La desinformació no desapareixerà

La desinformació no desapareixerà

Confiança mediàtica
Programa o sigues programat

Programa o sigues programat

Programar oportunitats
Programa social per a una nova generació

Programa social per a una nova generació

Biblioteca XXI
Creació i gestió de la biblioteca digital

Creació i gestió de la biblioteca digital

Biblioteca XXI
La intel·ligència artificial: més que robots

La intel·ligència artificial: més que robots

Benestar Digital
Educació maker en centres de màxima complexitat

Educació maker en centres de màxima complexitat

Aprendre fent
La tecnologia de proximitat, al FabLab del Mig

La tecnologia de proximitat, al FabLab del Mig

Aprendre fent
Aules maker: parlen els alumnes

Aules maker: parlen els alumnes

Aprendre fent
Espai d’innovació digital de Viladecans

Espai d’innovació digital de Viladecans

Aprendre fent
Atac al cor de l’escola: deixar morir les biblioteques

Atac al cor de l’escola: deixar morir les biblioteques

Biblioteca XXI
De STEAM a ESTiMA

De STEAM a ESTiMA

Programar oportunitats
Espai Maker Canovelles

Espai Maker Canovelles

Aprendre fent
La revolució digital no és digital

La revolució digital no és digital

Equitat Digital
Robòtica accessible a totes les aules

Robòtica accessible a totes les aules

Programar oportunitats
La desintoxicació familiar a les pantalles

La desintoxicació familiar a les pantalles

Benestar Digital
La Cultura Maker: Una oportunitat per a tots?

La Cultura Maker: Una oportunitat per a tots?

Aprendre fent
Plataformes digitals en educació

Plataformes digitals en educació

Dades ètiques
Derrocant bretxes, no només les digitals

Derrocant bretxes, no només les digitals

Programar oportunitats
Obrador Digital 9B combat amb la bretxa digital

Obrador Digital 9B combat amb la bretxa digital

Aprendre fent
Programació: contingut o un dret educatiu

Programació: contingut o un dret educatiu

Programar oportunitats
Digitalització Democràtica de l’Educació

Digitalització Democràtica de l’Educació

Dades ètiques
Benestar digital dins del projecte educatiu

Benestar digital dins del projecte educatiu

Benestar Digital
IA maligna o dades brutes?

IA maligna o dades brutes?

Intel·ligència autèntica
The London Connected Learning Center

The London Connected Learning Center

Programar oportunitats
El model d’autoavaluació PIO

El model d’autoavaluació PIO

Dades ètiques
Minimakers: crea el teu propi robot

Minimakers: crea el teu propi robot

Aprendre fent
Programació: una oportunitat per a la igualtat

Programació: una oportunitat per a la igualtat

Programar oportunitats
La informació de qualitat és la clau pel futur

La informació de qualitat és la clau pel futur

Confiança mediàtica
Menors connectats sense control

Menors connectats sense control

Dades ètiques
ENGINY-era: STEAM

ENGINY-era: STEAM

Equitat Digital
Bretxa digital o accessibilitat digital?

Bretxa digital o accessibilitat digital?

Equitat Digital
Benvinguts metaversos?

Benvinguts metaversos?

Escola híbrida
Ramon Llull i la intel·ligència artificial al segle XIII

Ramon Llull i la intel·ligència artificial al segle XIII

Intel·ligència autèntica
No s’ha fet escola híbrida durant la pandèmia

No s’ha fet escola híbrida durant la pandèmia

Escola híbrida
Som referents digitals per a la primera infància?

Som referents digitals per a la primera infància?

Benestar Digital
Espai obert a Medialab Tabakalera

Espai obert a Medialab Tabakalera

Biblioteca XXI
Dona llum a les dones!

Dona llum a les dones!

Programar oportunitats
Les 100 emprenedores tecnològiques oblidades

Les 100 emprenedores tecnològiques oblidades

Equitat Digital
La impressió 3D al servei de la comunitat

La impressió 3D al servei de la comunitat

Aprendre fent

Participa

    Accepto que es tractin les meves dades per atendre la sol·licitud d'informació*Accepto que es tractin les meves dades per rebre el butlletí (opcional)

    Missatge enviat correctament.
    Hem enviat una còpia al correu electrònic que ens has facilitat
    Et respondrem tant aviat com sigui possible
    ';