RT / Després de les visites fem enquestes entre els alumnes i en veiem l’entusiasme. De vegades se sorprenen de com funciona el periodisme i de poder mantenir una conversa amb periodistes reals. És molt important poder tenir aquest contacte directe entre el periodista i els estudiants.

De vegades tota la informació que reben els estudiants prové de les xarxes socials, així que veiem que aquest contacte directe amb periodistes els produeix satisfacció. Nou de cada deu estudiants estan contents amb l’experiència.

RT / Els professors han de ser a les classes quan fem les visites. És molt important. Els periodistes aporten la seva experiència i material didàctic tant als estudiants com als professors.

L’interès dels docents és molt alt, perquè volen trobar la manera de fer front a la desinformació. Malgrat això, no solen tenir temps o incentius per fer-ho. Tampoc hi ha prou formació per a ells. Per això oferim formació per a professors a través de la xarxa europea eTwinning, de la que som socis col·laboradors i on participen més d’un milió de professors. Aquí donem eines bàsiques per abordar l’alfabetització mediàtica per frenar la desinformació entre l’alumnat.

RT / A Lie Detectors un dels nostres principis fonamentals és que tothom tingui accés a l’alfabetització mediàtica, sense importar del context del qual provingui. Per això treballem en regions molt diferents, tant a zones rurals com a zones urbanes. Ningú està fora de perill quan està davant d’una desinformació al telèfon mòbil o a les xarxes socials, així que és molt important que tothom tingui accés a eines d’alfabetització mediàtica que li permetin comprovar els fets.

RT / La informació, al capdavall, continua sent informació. Sigui a les xarxes socials o en un diari en paper. Tant si és falsa com si és certa o si té matisos continua sent informació sobre la qual pots pensar críticament. Hem vist també que els professors no tenen els mateixos hàbits informacionals que els estudiants. Així que és important que tant professors com alumnes tinguin eines per poder afrontar la desinformació per ells mateixos, de manera autònoma.

RT / Ara estem presents a sis països: Bèlgica, Àustria, Alemanya, Suïssa, Polònia i Luxemburg. I volem continuar expandint-nos més a Europa Central i Europa de l’Est.

Des que van comença hem observat un interès cada cop més gran en l’alfabetització mediàtica, en saber com comprovar els fets. Perquè alhora la desinformació s’està difonent cada cop més. També tenim professors que ens han demanat participar del pla d’estudis any rere any. Així que l’interès hi és, la satisfacció també. M’agradaria convidar els professors que es continuïn formant i que siguin actors actius en aquest esforç per abordar la desinformació.

RT / Cada lloc té realitats diferents. Però he tingut l’oportunitat de conèixer Verificat i la Fundació Bofill i les dues organitzacions estan fent una gran feina. Els consells serien que la col·laboració és clau i també la necessitat de diversificar les vies de finançament dels projectes. Jo diria que aquests dos punts són una bona recepta per poder créixer. Perquè volem créixer i poder oferir a tothom aquests materials didàctics d’alfabetització mediàtica.