En els darrers anys, la intel·ligència artificial (IA) generativa s’ha consolidat com una eina revolucionària en múltiples aspectes de les nostres vides. Al sector educatiu, la IA generativa promet transformar el procés d’ensenyament-aprenentatge habilitant innovadors models d’ensenyament que fomentin un aprenentatge més eficaç i atractiu per a l’alumnat. El present article explorarà el potencial de la IA generativa a l’àmbit educatiu i els reptes que planteja la integració d’aquesta tecnologia a les aules.

La IA generativa és una branca de la IA que utilitza algorismes d’aprenentatge automàtic i xarxes neuronals per generar contingut original i únic a partir d’una entrada d’informació. Els continguts creats poden ser de múltiples tipus, des de textos i imatges fins a música i vídeos. Aquestes eines han demostrat la seva capacitat per crear contingut de vegades indistingible d’aquell creat per un ésser humà.

Si voleu ampliar el coneixement sobre la IA en contextos educatius, a banda de continuar llegint aquest article, us aconsellem consultar i descarregar la guia Els algorismes a examen: Per què IA en educació?, en què aprofundim sobre els potencials beneficis, riscos i oportunitats que genera la implantació d’IA en processos educatius com l’avaluació.

La IA generativa pot adaptar el contingut i les activitats educatives a les característiques de cada estudiant, enfocant-se en les necessitats i el ritme d’aprenentatge de cada individu i detectant les fortaleses i debilitats de cadascú.

Addicionalment, i gràcies a la recollida de dades de l’alumnat, és possible fer-ne un seguiment i monitoratge automàtics. D’aquesta manera el docent pot donar suport a les qüestions que generin més dificultats a cada estudiant, a més de generar activitats i exercicis de forma automàtica a partir dels continguts proposats.

Els xatbots i assistents virtuals estan disponibles les 24 hores del dia, els 7 dies a la setmana per donar resposta als dubtes i preguntes de l’alumnat, oferint ajuda immediata personalitzada i recomanacions específiques per millorar-ne el rendiment. Actualment, ja existeixen múltiples eines gratuïtes com de pagament que donen retroalimentació immediata o poden resoldre dubtes sobre un material educatiu oferint a l’alumnat un acompanyament virtual en qualsevol moment.

La IA generativa ja està sent utilitzada per a aquest propòsit, per exemple, a l’assignatura CS50 (Introducció a la Ciència Computacional) de la Universitat de Harvard, per trobar errors en el codi i aportar recomanacions als exercicis duts a terme pels estudiants.

El fet que algunes de les eines d’IA generativa estiguin dissenyades per interactuar amb l’usuari mitjançant llenguatge natural i siguin capaces de generar resultats originals i complets a partir de peticions senzilles ha permès democratitzar-ne l’ús; no cal comptar amb coneixements en la tecnologia, funcionament intern d’aquestes eines i/o llenguatges de programació per interactuar amb la IA.

D’altra banda, disposar d’un navegador i connexió a internet és suficient per poder accedir a algunes de les eines impulsades per IA generatives més esteses, que, a hores d’ara, disposen de versions gratuïtes de què es pot fer ús.