Category Archives: Escola híbrida

Quelcom distint i únic: sobre la hibridació en l’educació, el co-disseny i el rol de la tecnologia

Article Quelcom distint i únic: sobre la hibridació en l’educació, el co-disseny i el rol de la tecnologia DRA. DAVINIA HERNÁNDEZ-LEO / Catedràtica de la Universitat Pompeu Fabra Afortunadament, els models híbrids d'interès per als centres educatius tendeixen a transcendir les maneres d'aprenentatge amb tecnologia més establertes, com les que es van implementar d'urgència durant [...] Read More

Cel·lular a l’aula: la prima línia entre l’ús escolar i la perdició

Article Cel·lular a l'aula: la prima línia entre l'ús escolar i la perdició IVÁN STOIKOFF / Director General de Gloria y Loor, “Un mitjà educatiu narrat des de les aules” / @gloriayloor_ La disjuntiva d'aquesta època, que no té un itinerari unívoc o tancat, és: com construïm ciutadania digital amb els adolescents, fent equilibri entre [...] Read More

Connectar escoles, comunitats i universitats mitjançant l’acció transformadora. El projecte SCU4Change

Article Connectar escoles, comunitats i universitats mitjançant l'acció transformadora. El projecte SCU4Change. DRA. RAQUEL MIÑO PUIGCERCÓS / Coordinadora del Projecte SC4Change per la UB / DR. PABLO NEUT AGUAYO  El projecte SC4Change busca visibilitzar pràctiques escolars que s'estan desenvolupant en centres de secundària de Xile, Catalunya, Àustria i Noruega i que aborden problemàtiques socials contemporànies [...] Read More

L’ensenyament híbrid i l’art de la flexibilitat

Article L'ensenyament híbrid i l'art de la flexibilitat ATILLA RAMOS / Professor d'arts i música a primària i secundària. Artista-educador en projectes governamentals al Brasil.  El repte d'implementar l'educació artística i musical en l'ensenyament híbrid ens fa pensar en maneres d'ampliar el fer artístic, sobretot, per a les poblacions amb baix accés. A l'any escolar [...] Read More

Romeu i Julieta: un pretext per treballar la ciutadania digital i la inclusió

Article Romeu i Julieta: un pretext per treballar la ciutadania digital i la inclusió ANNA STELLA / Docent de secundària i batxillerat Una bona comprensió lectora és clau per reduir els riscos de fracàs escolar i, com a docent de llengües estrangeres, soc partidària que la comprensió lectora no consisteixi només a llegir i entendre, [...] Read More

L’híbrida: Afavorirem l’equitat amb l’escola connectada?

Grup de treball Educació Híbrida L'híbrida: Afavorirem l'equitat amb l'escola connectada? HÉCTOR MARTÍNEZ / Impulsor del Laboratori Digital d'Oportunitats Educatives El sistema educatiu actual està immers en un procés de digitalització educativa de molta rellevància: dispositius, connectivitat, orientacions i formacions de tota mena en clau de Competència Digital Docent. Però això no és suficient per [...] Read More

Benvinguts metaversos?

Article Benvinguts els móns virtuals (metaversos inclosos) a l'educació? JOSÉ R. UBIETO / Psicoanalista. Professor de la UOC y co-autor de “¿Bienvenido Metaverso? Presencia, cuerpo y avatares” (Ned, 2022) Els mons virtuals -entre ells els metaversos- s'estan convertint en un recurs de primer ordre per a la docència i el procés d'ensenyament i aprenentatge. Hi [...] Read More

No s’ha fet escola híbrida durant la pandèmia

Entrevista: Miquel Àngel Prats No s’ha fet escola híbrida durant la pandèmia, sinó un aprenentatge remot d’emergència Miquel Àngel Prats és mestre, doctor en Pedagogia a la Universitat Ramón Llull i professor titular de tecnologia educativa a la universitat. Durant el confinament ja va alertar que pretendre fer online el que normalment es fa presencialment [...] Read More