El Manifest infància i pantalles promogut per un grup interdisciplinari de professionals interessats en la salut, el benestar i el desenvolupament infantil, va dirigit a institucions i entitats vinculades a l’etapa de la primera infància des dels vessants de salut, benestar, educació, lleure, cultura, comunicació i acció política, entre d’altres. Amb l’objectiu de conscienciar de la necessitat de preservar la primera infància de la sobreexposició continua els dispositius digitals i pantalles, ja que aquesta etapa és crucial per al desenvolupament cerebral, físic i emocional².

Proposem, cinc criteris a tenir en compte per part de pares, mares, mestres, educadors i altres professionals que treballen amb els infants: 

1. Els ginys digitals (especialment el telèfon intel·ligent) atrapen la nostra atenció: Requereixen molt el nostre temps diari, que traiem de les relacions presencials, amb les persones amb qui convivim. Si aquestes persones són els nostres fills o infants menuts, els estem enviant un missatge clar: Hi ha una cosa que atrau la nostra atenció més que tu, que passa per davant teu.  Podem pensar que tan petits ni se n’adonen, però sabem que no és cert. Per tant, els infants han de competir amb els nostres dispositius per atraure la nostra atenció. La primera clau és, doncs, repensar l’ús que els adults fem dels nostres dispositius que ens distreu de mirar, escoltar i estar plenament pels nostres infants.
2. Som model d’ús de les pantalles, i els nostres fills, alumnes, pacients, aprenen del que nosaltres, adults, fem amb els nostres dispositius digitals. Les xarxes estan plenes d’anècdotes on un adult s’oblida del seu fill al cotxe, a casa… Però pràcticament ningú ens oblidem mai de sortir de casa amb el mòbil. Cal ser conscient que els infants aprenen del que veuen i viuen, no de què els diem. Per tant, cal començar per gestionar l’ús que nosaltres fem dels dispositius digitals: no portar sempre el mòbil a sobre (deixar-lo silenciat en una altra estança), no tenir sempre encesa la tele quan no sabem què fer, no ser únicament consumidors passius de productes digitals, sinó creadors o aprenents gràcies a les tecnologies.
3. No tot el que trobem dins l’immens mercat digital, etiquetat o citat com a producte infantil, és vàlid i convenient per als infants. Amb el consum digital, la línia a seguir hauria de ser tal com amb el tema de l’alimentació, que a mesura de disposar de la informació i els criteris de nutricionistes i pediatres, anem amb cura a l’hora d’alimentar els nostres infants. La regulació i l’etiquetatge dels productes va molt per darrere del que les evidències científiques ens diuen sobre el consum de pantalles abans dels 6 anys. Famílies, pediatres i educadors hem de ser la punta de llança en vigilar, defensar i exigir els drets dels nostres infants.
4. Cal saber que, segons la recerca, el principal perjudici que originen les pantalles en la primera infància és el temps i les oportunitats que els infants perden per fer o estar per altres coses que els són pròpies i necessàries per al seu desenvolupament, com bellugar-se, jugar, descobrir, experimentar, provocar, parlar, escoltar, fixar-se, badar, avorrir-se… Perquè no són capricis, són necessitats tan vitals com l’alimentació i el son. Quan un infant té una pantalla davant seu, es desconnecta de la realitat i es  queda aturat, com abduït. Si les pantalles apareixen simultàniament a fets o activitats de la vida quotidiana com els àpats, o el son, impossibiliten els aprenentatges necessaris per poder-les fer amb autonomia.
5. És necessari conèixer quins danys produeix el consum passiu i abusiu de pantalles abans dels sis anys, i deixar de normalitzar l’ús de pantalles abans dels tres anys. El concepte “nadius digitals”, que es va acceptar de manera acrítica i generalitzada, defensa la idea que els petits que han estat en contacte amb les tecnologies des de les  primeres etapes de la infància saben utilitzar-les de forma espontània o instintiva.  Aquesta creença és cada vegada més discutida, sobretot si tenim en compte que la manca d’acompanyament en realitat està creant generacions “d’orfes digitals”.  De fet, podem dir que cada vegada hi ha més evidència científica³ que l’abús de pantalles abans dels sis anys està associat amb problemes físics, efectes en el desenvolupament cerebral i també hi ha afectacions en la salut emocional.