A l’any 2022, Scratch (llenguatge de programació visual pel foment del pensament computacional en educació – dissenyat pel MIT, Massachussets Institute of Technology) va arribar als cent milions d’usuaris arreu del món, convertint-se així en el llenguatge de programació educatiu més emprat del món. Però és aquest llenguatge una oportunitat d’aprenentatge 100% equitativa?

Scratch Jr. Tactile apropa la programació i el pensament computacional a tots els infants, siguin quines siguin les seves diferències, capacitats i condicions econòmiques o socials. 

El projecte es compon d’un material educatiu tangible, de baix cost, i concebut des del seu disseny per ser utilitzat amb infants amb tota mena de capacitats i condicions, fet pel qual s’ha involucrat en el seu disseny a escoles i col·lectius de tota mena (centres d’educació especial i grups d’infants invidents o amb visió reduïda, entre d’altres).

Scratch Jr. Tactile posa a l’abast de qualsevol infant la possibilitat d’aprendre i practicar el pensament computacional (en format desendollat), independentment de la seva situació socioeconòmica i capacitats. L’accés generalitzat a les tecnologies i punts de connectivitat a internet podrien donar la sensació que l’educació està garantida per a tots els col·lectius, però no és així. En aquest sentit, Scratch Jr. Tactile ajuda a garantir l’educació de qualitat i promoure oportunitats d’aprenentatge permanent per a tots, tal com cita l’ODS 4

Altrament, ofereix els continguts de les guies i recursos en format obert, dissenyats en diferents materials cadascun d’ells adaptats a les necessitats de l’alumnat, i sempre en formats de cost reduït. D’aquesta manera, fa accessible que qualsevol docent, activista o persona implicada pugui treballar el pensament computacional desendollat adequat a la seva realitat i context.